Imaginer un monde où chacun·e peut pleinement profiter de la richesse culturelle d’un festival, peu importe ses capacités physiques, sensorielles ou cognitives. C’est le pari audacieux du projet « À portée de scène », porté par le Learning Planet Institute, avec le soutien de la Fondation Malakoff Humanis Handicap, en partenariat avec des établissements d’enseignement supérieur, des expert·es du handicap et des festivals emblématiques.

Faire de l’accessibilité une source de créativité, de collaboration et de transformation sociale. 

Du hackathon à la réalité : une pédagogie par le projet et l’impact social

Tout commence en février, lors d’un hackathon intensif organisé au Learning Planet Institute, réunissant des étudiant·es de plusieurs institutions, dont l’École de Condé, l’Université Paris Cité et le Pôle Léonard de Vinci. Guidé·es par des professionnel·les du handicap et du design inclusif, les participant·es doivent relever un défi lancé par le festival We Love Green : concevoir une signalétique universelle, écoresponsable et intuitive, capable d’accompagner les visiteurs tout au long de leur expérience.
Ce hackathon, loin d’être un simple exercice académique, s’inscrit dans une démarche d’innovation sociale portée par le MakerLab, laboratoire d’idées et d’expérimentations du Learning Planet Institute. Depuis 2018, ce lieu hybride favorise l’inclusion par le design, en réunissant des publics variés autour de problématiques concrètes — preuve que l’enseignement supérieur peut être un levier de transformation sociale.

Tester sur le terrain : We Love Green, un terrain d’expérimentation grandeur nature

Le 6 juin, lors du festival We Love Green, les prototypes conçus en hackathon prennent vie. Signalétique colorée, panneaux tactiles, pictogrammes accessibles, matériaux écologiques… les étudiant·es présentent leurs créations aux festivalier·es et recueillent des retours précieux en conditions réelles.
We Love Green, avec ses 5 scènes, 60 artistes, 40 intervenant·es, 100 000 participant·es et son engagement sociétal, offre un cadre idéal pour tester des dispositifs inclusifs. Le projet s’inscrit dans une logique plus large de transformation des événements culturels, où accessibilité ne rime plus avec exception, mais avec normalité.
Les étudiant·es ont su intégrer les contraintes spécifiques du terrain à leur démarche créative, en dialoguant avec les usager·es, en observant les parcours, en s’adaptant à l’ambiance d’un événement festif. Cette immersion a renforcé leur capacité à concevoir des outils à la fois esthétiques, fonctionnels et respectueux de l’environnement.

Une fondation au cœur de l’innovation sociale et pédagogique

En soutenant activement ce projet, la Fondation AD Education réaffirme son engagement en faveur d’une éducation inclusive, ancrée dans le réel et tournée vers l’avenir. Elle accompagne les étudiant·es dans des projets à fort impact sociétal, les encourage à collaborer avec des acteur·rices du terrain, et contribue à faire évoluer les mentalités dans le secteur de l’enseignement artistique.
Le projet « À portée de scène » est une illustration concrète de cette démarche : mettre la pédagogie au service de l’utilité sociale, favoriser les liens entre école et société, et donner aux jeunes créateur·rices les moyens de devenir des acteurs du changement.

Conclusion : de la scène au sens

« À portée de scène » n’est pas qu’un projet de design. C’est une manière d’interroger notre rapport à la culture, à l’espace public, à l’autre. C’est un appel à penser l’accessibilité non pas comme une obligation, mais comme une source d’innovation, de solidarité et de beauté.
Un immense bravo aux étudiant·es de Condé, aux partenaires et au Learning Planet Institute pour cette initiative inspirante !